第一讲 高考作文概述及评分细则例说
一、高考作文概述
近几年来，高考作文评分要求分为“基础”和“发展”两个等级。高考试卷作文评分表表明，基础等级达到以下要求的可给41—50分：切合题意，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求。从高考阅卷情况看，达到这七点基础要求中上项的考生并不多，这就说明我们的基础训练远远没有到位。发展等级10分，有四个方面12个评分点。
1.深刻透彻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示问题产生的原因；（3）观点具有启发作用。
2.内容丰富：（4）材料丰富；（5）细节生动、形象丰满；（6）意境深远。
3.有文采：（7）词语生动，词语丰富，句式灵活；（8）善于运用修辞手法；（9）文句有意蕴。
4.有创新：（10）构思精巧，材料新鲜，见闻新颖；（11）推理想象有独到之处；（12）有个性特征。
只要有符合要求的就可得分，其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。可见，发展等级对于经过训练的高三生来说，也并非“蜀道之难”。
但是，随着高考作文评分两级制的实施，高三作文训练也出现了两个误区：重基础而轻发展和重发展而轻基础。殊不知基础和发展是密切联系不可分割的一个有机整体。没有基础何求发展？不求发展基础也难垒厚实。所谓重基础而轻发展的，只图文章四平八稳而不求出奇制胜，往往使文章立意肤浅毫无特色，人云亦云取材雷同，甚至有套作、抄袭之嫌。以2002年高考话题作文“心灵的选择”为例，有些同学就套用2001年高考优秀作文而写成了“我（他、她）选择了诚信”。发表议论的大谈诚信的重要；叙事写人的多表现为立意不新，语言落俗。这就难得高分了。重发展而轻基础的，因缺乏系统而扎实的基础训练，所写文章往往表现为以下几种情况。1.中心不明，层次不清。写议论文，没有明确的中心论点或不知道怎样扣住中心展开论述；写记叙文，枝蔓横生东拉西扯，不会围绕中心事件进行具体的记叙描写。2.文题平庸，文章无体。话题作文要求自拟题目，“好题一半文”，可惜拟题训练没有得到同学们足够的重视。拟出贴切、深刻、生动、形象的文题的寥寥无几，有的甚至在文题中出现语病；许多同学直接用话题作文题，放弃了展示自己拟题才华的机会。自2001年开始，高考作文对文体要求由“不限”改为“自选”，这表明考生一经选择了某种文体，就必须在写作中体现这种文体的共性，因为这在基础等级的评分中已有明确的要求。而我们有些同学平时不太重视文体训练，抑或是受所谓另类作文的影响，写出的文章文体四不像，基础分就很低了。 3.一味求奇，胡编乱造。有些同学不管什么话题什么要求，动辄写“对天庭开战”“地球毁灭之前人类的忏悔”等，与话题风马牛不相及。
面对目前高三作文训练的误区以及高三同学作文的现状，我们应该在加强作文基本功训练的同时，注意提高作文的品位，夯实基础求发展。基础与发展等级的训练涵盖作文训练的诸多方面，只有有计划按步骤实施到位，方可在高考中稳操胜券。
二、2004年江苏作文评分细则例说
（一）2004年江苏省高考作文试题
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。
水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。
［注意］①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面；
②立意自定；
③文体自选；
④题目自拟；
⑤不得抄袭。
（二）2004年江苏省作文评分细则
1、2004年江苏高考作文题是一道话题作文题。引出话题的材料是一首短小的散文诗，由三句话组成：第一句讲的是审美感受，第二句讲的是人生启迪，第三句讲的是哲理意蕴。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”本来，人们对山水的审美感受是各不相同的，对山水蕴涵的哲理意味和给人的人生启迪也是见仁见智的。但为了避免话题过分灵活、开放甚至漫无边际，或许，也是为了区别于“水的联想”“面对大海”之类的题目，命题者从这首散文诗中引出了“水的灵动，山的沉稳”的话题。话题是考生写作的出发点，考生只要扣住话题中的任一个中心词（关键词）——“灵动”或“沉稳”来写作，就可以视为切合题意。
2、“灵动”与“沉稳”是一种很难说清道明的审美感受，广大考生又不可能都从审美感受入手，会从不同的角度、不同的层面切入。考虑到写作的实际情况，考生只要写到“灵”“动”“沉”“稳”这四点中的一点或几点，就可以视为符合题意，不苛求考生写出标准的“灵动”来。
3、文章在上升到哲理高度论述时，要看其是不是话题的自然生发，是否结合话题展开论述，或者最终是否回应话题。
稳与变、动与静、个性与多面性等，可以看作是话题的自然生发，符合题意。
内在与外在、现象与本质、个性与共性等，有些牵强，最高不超过40分。
如果接过材料中的“话头”，转而纯粹地谈一个哲学命题，根本不结合“灵动”或“沉稳”来展开论述，应视为偏离题意，最高不超过35分。
4、如果以“山”或“水”为话题，根本没有涉及“灵”“动”“沉”“稳”，应视为偏离题意，最高不超过35分。
5、评卷时要特别注意那种若即若离、硬贴标签的文章。对这类文章，可根据其“即”“离”程度来评分，最高不超过40分。完全另立话题的，最高不超过30分。
6、在评分时，不但要看文章是否切合（符合、基本符合、偏离）题意，尤其要看其对“灵”“动”“沉”“稳”或相互关系揭示得是否准确，是否透彻，是否深刻，是否生动形象。要看其所用的材料是否贴切，是否典型，是否新颖；材料与观点的关系是否协调，是否和谐，是否圆合。要看其刻画的形象，是否具有“灵”“动”“沉”“稳”的特质。还要注意结构、语言等各个方面，特别要注意文章的“构思”。一句话，在评分时，不但要注意其写什么，更要考察其怎样写，写得怎么样。在“审题”的考查上，可以放宽一点；在文章写得好不好的问题上，要拉开档次。在“切题”的前提下，主要看文章有无精彩之处，有无“亮点”。
7、打分采用基础等级分加发展等级分的方式。基础等级分在45分以上的作文，根据是否具备发展等级中的一点或几点，酌情加判发展等级分。发展等级分3分起步。
8、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；不足字数，每少50个字扣1分。
打分形式为：50－2（题）－2（错）－1（字）＋5＝50；或：50＋5＝55。第2位批阅者复核后把总分登入题首得分栏。
9、完篇而字数不足，正常打分以后再扣字数分。明显未完篇的作文最高不超过35分，不足600字的最高不超过30分，不足400字的最高不超过20分。一定要仔细区分完篇与未完篇。
10、确认抄袭（2/3以上与已发表的作品雷同）的文章，最高不超过20分。
［补充说明］以42分为切入分，即符合三基本（基本合题、基本通顺、基本完整）的就可以判给切入分。评卷中在正确把握作文档次的同时，要善于发现作文的亮点，构思是最大的亮点。要善于发现并积极推荐优秀作文。
（三）2004年江苏省作文评分样卷
1. 人生山水画
山和水历来便是文人墨客吟诵的对象。“曾经沧海难为水，志却巫山不是云。”描写的就是山与水的至高境界。
水有水的灵动，山有山的厚重。山和水有着各自的特点，又要相互映衬，紧紧地联系在一起。中国的山水画便强调了山与水的交融。泼墨挥豪，渲染出一座座敦厚的大山，山崖间一道瀑布倾泻而下，山脚下流淌的正是那灵动的清泉。没有了水的灵动，大山会显得呆板；缺少了山的稳重，流水会变得随意。山和水是一体，构成的便是一幅出色的山水画。
水的灵动和山的厚重不仅是构成山水墨画的重要部分，也是塑造人生至高境界的重点所在。水的灵动给人以聪慧，灵动的水充满了机智，闪烁着智慧的波光，山的沉稳给人以敦厚，厚实的大山包含了坚定、沉着和细致。而这聪慧和沉稳正是人生不可缺少的重要因素。人们总希望自己的人生趋向完美，总渴望所办的事能够取得成功，那么这些愿望的实现就少不了山与水的融合了。
灵动的水告诉人们，要充满激情与智慧，要让智慧的波光闪动。沉稳的大山也告诉人们：人生需要一仿厚重，做事需要沉稳，细致与认真。当人们把水的灵动与大山的沉稳紧紧联系在一起，作为人生和办事的准则，那么，呈现在世人面前的又是一幅出色的山水画！
古人懂得山水融合的魅力，当诗人们有感而发，尽情抒写时他们仍保持着那份治学的严谨。而今天当“神州五号”搭载着中华儿女的梦想飞向蓝天时，杨利伟的所做也证明了这些。在“神州五号”升空前，技术人员出于安全的考虑，要求杨利伟不要在驾驶仓中有“太大的动作”。杨利伟明记在心，也这样做了。可是作为载人航天的首次飞行，一动不动躺在仓中就太乏味了。杨利伟不愧是优秀的航天员，当他在纸上写完祝福语后将手中的笔轻轻抛向空中，感受了一番“失重”下笔在空中飘浮的趣味。他的这一举动立即在地面控制中心引起一片掌声，一阵会心的笑声……之后他又认真投入到工作中。
这便是山与水交融的出色表现，杨利伟的认真和稳重体现了大山般的沉稳，而他机智的举动为首次飞天增添了乐趣，闪烁的是水灵动的波光！
水的灵动，山的沉稳就是一幅人生的山水画。
［评语］比喻往往能将一个玄奥的道理用明快的语言表达清楚。此文以山水画喻人生，对话题的内涵作了准确的理解和思辨性的追索，是本文的闪光之处。整体构思明朗通畅，表达清晰自然。所举事例略显单薄，但对事例的分析显示出作者“灵动”的一面。全文出现四个错字，本文评分：50＋8－1＝57。
2. 沉稳中的灵动，灵动着的沉稳
静伏不动的肥皂水，吹一口气，立刻泛起五彩的气泡；飘来荡去的蒲公英籽，一旦扎根，终究会擎起一朵美丽的小花。
所以我说：真正的美感，真正的伟大，源自沉稳与灵动的和谐统一。沉稳中不失灵动，灵动中带着沉稳，才终于有了蔚蓝色的生机勃勃的大海，才终于有了巍然屹立却又仪态万千的山。
自然万物如此，人又何尝不是如此，“灵动”象征着活力，创造，“沉稳”象征着原则，规则。如果只有沉稳而没有灵动，就会使沉稳变成呆板；如果只有灵动而没有沉稳，则会使灵动变成浮躁。而当人把灵动与沉稳很好地结合时，和谐之美便也会在他身上放出光辉。
列宁便是一个很好的例子。这位伟大的无产阶级革命家带领俄国人民探索出一条全新的社会主义之路。从“四月提纲”到“十月革命”，从“战时共产主义”到“新经济政策”，他的身上总是奔涌着无限的活力和创造力，灵动是他思维与性格的真实写照。然而就是这个人，却有着超乎常人的严谨克实。据列宁的秘书林娜回忆，列宁“从不说‘我记得’‘大概是’之类的话。”他虽然记忆超群，却从不含糊其辞，总是把意思最准确地表达出来。今时今日，人们不由感慨，这份沉稳给他个人、给整个俄国乃至世界，带来了多么巨大的一笔财富。
人民的好警察任长霞，也向祖国人民展示了她身上沉稳与灵动的和谐之美。办案时，她沉着冷静，铁面无私；与群众干警联欢时，她又是活泼亲切，使人如沐春风。面对电视机，我时常感慨而感动，这样一位女警察，竟然能把一项最讲原则、最严酷无情的工作同时做成一项最懂人情、最温暖人心的工作。当沉稳与灵动相结合，它产生的力量真的如此之大！
世界因为沉稳而安定，因为灵动而活泼；因为沉稳而安全；因为灵动而美丽。当沉稳与灵动结合，我们便看到了沉稳中的灵动与灵动着的沉稳的和谐之美：自然因此充满生机，人生因此彰显价值，社会因此不断前进。在愈走愈快的时代中，让我们每个人携这一份和谐之美，更自信地走向未来！
［评语］这是一篇中规中矩的议论文，文风较为平稳。小作者能从自然现象入手，紧扣话题，很快摆出自己的观点，入题“快”而且“准”。在说理时由于所用的两个事例很贴切，剖析很到位，很好地支撑了观点，虽然所占篇幅较大，却绝没有冗长之感，反而成了文章亮点之所在。这也使得在此基础上的“升华”和“收束”水到渠成。本文评分：50＋6＝56。
3. 生命的精彩
折一枝柳枝当琴弦，掬一捧秋风当号角；拉开天空的帷幕，我们上演人生的舞蹈。
一潭灵动的秋水，流动着灵性的意韵，连绵横卧的大山，给人高山仰止的崇敬。 然而，温柔的水也有波涛呼啸的时候，沉睡的大山也有佳木枭荫的变化。善万物之得时，感吾生之行休，我敬畏于这生命的灵动与精彩。
在历史的长河中游览，感叹于始皇的德兼三皇，功过五帝，敬畏于屈子的虽九死其犹未悔。每个人的内心都有一种不变的情怀，正是这种本色铸就丰富多彩的人生。但有个人站在自己对面的时候。铁马冰河中奔来的陆游，为何在沈园的颓墙上写下流血的字迹，莫！莫！莫！再坚强的性格也抵不住情思的纠结，始终有脆弱的一面，冷冷清清凄凄惨惨戚戚，闺阁中以泪洗面的李易安也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的吟唱，壮哉！大江东去的东坡也有人生如梦的哀叹，沉溺于世间的各种形形色色的关系，他们累了，心的对面和平素性格完全不同的元素一时间占据了上风，成为千古绝唱，每个人都有被埋没的一面，只有当经历人生的巨变，痛苦的考验，才能喷薄而出，绘就生命精彩的画卷。
走在世纪之交的街头，寻找纷扰世界外安静的角落，不禁为时代号角吹 的“人文”和“理性”牵动思绪。历史上的文人往往都有着悲惨的境遇，耐何现代也是？“人文与理性岂是水火不容，信息时代难道容不下一些闲云野鹤，未然。我们在不断探索，寻找，探求文化与尖端科学的结合点，培养具有人文情怀又不失理性思维的开拓者，学科间的渗透，专业与综合的碰撞，正是为了让人生拥有水的灵动与常青，山的沉稳与多变。我们在接受理性的训练，更在接受人文的熏陶，学会像爱因斯坦一样，音乐与数学同为我所爱，于是，终有一天，“流水线产品”会离我们这些学子而去，中国悠久的文明也将融入时代的步伐，更多的人有着精彩的人生，共同描绘多彩的蓝图。
精彩的生命，完善的人格，不变的信念，唱着兰德的小诗：“我热爱生命，其次是大自然和艺术”，喝一口心灵鸡汤，烤着生命之火取暖，愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。精彩永恒。
［评语］作者能紧扣话题说开去，通过屈原、陆游、李清照等傲骨中显柔情、阴柔中见阳刚的事例分析，对“灵动与沉稳”的性格内涵作了较为辩正的思考。尤其是作者的理性的视角，对现代文化现象进行了比较深刻的阐释，是对“灵动与沉稳”两者关系所作的哲理延伸，展示了较为开阔的文化视野。文章思路清晰，富有思辨性的语言流畅、生动。本文评为54分。
4. 沉稳与灵动
相扑力士高大威武的身材很少有人能与灵动联系起来，瞧瞧他们下垂的肚子，粗壮的四肢根本与灵动毫不相关。但是真正观看了相扑比赛后，我就觉察到，相扑力士是沉稳与灵动的结合。
昨天忙里偷闲地观看了日本相扑在中国北京的公演比赛，看着相扑力士一摇一摆的去上比赛场地，我不禁觉得好笑，经过冗长的一个仪式后，裁判一声令下，比赛开始了。两个相扑力士抱在了一起，就像两只笨拙的大象碰撞，他们互相推揉，忽然其中一位相扑力士一个扫荡腿把对手摔倒在地，动作是如此的快速，如此的出人意料，对手在地上也没搞清楚怎么回事。但比赛结束了。解说员开始讲述选手的招式等等我听不明白的术语，而我的脑中却只有力士肥胖的身体，灵巧的动作，快速的反应，它们在不断地重放，倒退，再重放，倒退……。
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。相扑力士不仅有山的沉稳，也有水的灵动，正像灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化的不同的色彩。
假如那力士只有山的沉稳而没有水的灵动，那么他们与大象、鲸鱼的搏斗有什么分别。光靠身体的巨大，没有头脑的灵活，就不会有意外的输赢。
假如那力士只有水的灵动而没有山的沉稳，那么谁都能去比赛，而相扑也就没有相扑的特色，与其它体育项目无异了。
所以灵动与沉稳是不可分的，没有沉稳的灵动，或没有灵动的沉稳正像没有绿叶衬托的花朵，没有星光闪耀的黑夜。沉稳与灵动的统一才能造就相扑运动的魅力，体现相扑运动的特色。
矛盾着双方密不可分相辅相成，不断的斗争，推动世界的发展，变与不变仅一线之差，灵动与沉稳也仅一线之差，而相扑运动则是灵动与沉稳的结合。
因为沉稳我开始注意相扑，因为灵动我开始敬畏相扑。
［评语］面对这样一个“看上去很美”的试题，这位“沉稳”的考生没有惊惶失措，自乱阵脚，而是沉住气，稳住神，他（她）知道，这样一道试题，不会叫你就山说山，就水说水的。那么，到底写些什么呢？突然之间，他（她）灵光一现，灵机一动，想起了“昨天忙里偷闲地观看了日本相扑在中国北京的公演比赛”，于是，不慌不忙，夹叙夹议，一路从从容容地写来，一篇佳作诞生了。
难得的是，他（她）“昨天”还在观看相扑比赛，难得的是他（她）在相扑力士身上看到了沉稳与灵动。或许这篇文章也是沉稳与灵动结合的产物吧。本文评分：48＋5＝53。
5. 父亲是座山
山是阳性，恢宏大度，阳刚万丈；水是阴性，温柔抚顺，清冷恬静。
曹雪芹说：“女在是水做的。”这我同意，但男人决不是浊泥泥，他是山的化身，这让我想到父亲，想到了他那山一样宽厚的脊背。
从小父亲在眼里便像一座巍峨的山，性格沉稳，不善言语特别是瘦削的脸庞如刀锋般直插云霄的山峰一样让人虑到肃穆，他是如此的严肃，如此让人不可接近。
我常感到自己简直是孙猴子，被压在父亲这座五指山下。我没有太多的时间去打篮球，去上网，去打电玩。父亲的一言半语便能让我服服帖帖从游戏中出来，去画画，去练乐器……
父亲这座沉稳的山却在“四季”中变换色彩。大多时候这是座阴云密布的山，让人无法捉摸，但有时又不……
5个月前，南京的一次乐器比赛，剩下了个簧管选手，3取1。这是一次可能事关我升学命运的比赛。但进场前，我突然发现乐器的键位已脱落。寒冬的细雨中，我漠然抵呆立“怎么办？怎么办？”父亲的脸上也露出一丝的紧张一会儿都变得宽慰温厚：“别急，总归有办法，你等着，我去修。”说完，年纪已不轻的父亲拎过我手中的乐器冲入雨中。时间一分一秒地过去。“单簧管2号准备”。“完了完了……”失望在我心头笼罩。但沉稳的父亲却从不会让人失望。最后一刻，他站在了我的面前，眼中充满了宽慰与激励，一向缺乏表情的脸上现在却写满了斗志与激情。看着父亲脸上的汗水与雨水，一道热气从他头上冒起……。这里到汉中路可不近啊！“你……”“唉，大过年的，这儿喊不到出租车，快，快进去吧！别慌啊！输了爸爸不怪你。”我没有慌也不再失望，昂首进入考场，几乎是含着泪演奏完最后一个音符，头脑中是父亲那张难得柔情却苍老疲惫的脸庞……
结果出来了，我只说了两个字“取了”。父亲的脸又恢复了那张肃穆的表情“嘿，不错。”但我知道他心里一定是无比欢快，兴奋的，因为被烟云笼罩的大山也会有春夏秋冬，细流，山花，只是他不喜欢显露而已。
过去，父亲用那山一样的性格与肩膀为我遮风挡雨，支撑着我引我上路。站在人生的转折口，我想说：“今后的路我会走下去，也成为一个像山一样坚强，沉稳的男人，但无论走到哪，我都不会让父亲感到失望。”
［评语］本文从山的沉稳以及其沉稳中有变化导入，联想到自己如山一般的父亲，审题清楚、正确。构思得当，不乏机巧，通过记叙父亲在自己心目中一直以来的印象和一次器乐比赛的经历，生动形象地写出了一个平稳中不乏变化的可敬可亲的父亲形象。
语言虽有文采、有神韵之处，但就全篇看，在遣词造句方面尚有不正确、不妥贴、不连贯、不简练之处。本文评分：47＋3＝50。
6. 人如山水
智者乐水，因为水有其灵动性；仁者乐山因为山有其沉稳。山说水太爱变，水却说自己常年保持一色；水说山太死，山却说自己四季中变化不同的色彩。
其实是人也如同山水，灵动中有其永恒不变的本质；沉稳中有其变幻的细节。
人们有时总把自己定位于一点：或灵动，或沉稳。但其实，我们每个人都是有一点双重性格的。如同山水。
苏轼有着大山的沉稳“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”沉稳豪迈。却又不会水的灵动柔情，面对亡妻，仍会有“纵使相逢应不识，惟有泪千行”的哀怨。李清照是一个女人，大说女人如同水做的。李清照的诗也正无处不透水的灵性“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”但这个灵动的女人却有大丈夫的沉稳豪迈，对楚霸王，她能吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的豪语。
但苏轼沉稳中有变化，仍属豪放派，李清照灵动中沉稳，仍属婉约派。人如山水，水灵动终究归于集清流澈本性；山沉稳不乏四季绚丽。智者有仁心，仁者有智慧。大智者若愚，不是吗？
人都说纪昀“涓”在官场与权臣和绅斗，对皇帝又不抗争至死，而是在夹缝中生存，就如同水一样灵动，但纪昀的一种本质仍在于水的灵动中贯穿始终——忠诚正直。他可以顺意于皇帝，可以与和绅嘻嘻哈哈，但从不做奸臣之事，本质使然。
人都说鲁迅“傲”，如同大山一样沉稳，革命的志向永不动摇，面对黑暗，犀利的笔是他的武器“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”连他的头发都是根根竖起，展现了他不屈的精神状态，但鲁迅却是敦厚，鲁迅的文章会变着出含蓄“骂人”，会使那些蠢人被骂了还不知道，鲁迅的《狂人日记》写道一个“封建礼教”的了吗？但鲁迅的灵动向我们展示了封建礼教的害人之处。这种含蓄不是灵动吗？
人如山水，我们要智慧，要灵动，为人处事以柔克刚，我们也要沉稳，任世事变迁，自己不能改变。
就让我们在水的灵动中映射出那山的沉稳来吧！
［评语］人如山水，“灵动中有其永恒不变的本质；沉稳有其变幻的细节。”文章的观点能紧扣话题，很好地把握了材料的内蕴。苏轼的柔情，李清照的刚性，纪昀的机警，鲁迅的傲骨……无不是“灵动与沉稳”的巧妙结合，是做人的大智慧，是处事的大豁达。文章思路大开大合，所用事例具有人文色彩和思辨意味。可是，由于认知水平和驾御能力的限制，观点与材料之间，材料与材料之间，还不能做到严然合缝。本文评分：46＋3＝49。
7. 灵动与沉稳
寒窗苦读十二载，回首每一个伴我走过艰苦路程的老师，此时他们和蔼可亲和笑容似乎又浮现出脑海。其中有两位特别与众不同。一个是我的语文老师，一个像山一样沉稳的男老师，另一个是英语老师，一个像水一样灵动的女老师。
语文老师的年龄比较大，啤酒肚向前突起，身体却凹进去，侧面看上去好像一个阶梯。眼睛老花了但又有近视，所以上课时一会儿戴眼镜一会儿拿掉，连我看了都麻烦。
语文老师采眯挺深沉的，总是一根烟相伴，在吸烟室里腾云驾雾。除了上课不拉我们背书啊，罚抄之类。有时上自习，教室里叽叽喳喳的，他也不说，过了10分钟才缓缓地开口：“好了，好了，安静下来吧！”
语文老师上课倒挺有一套，经常在讲文言文之后突然讲了小故事。一次上课他突然说：“你们知道我为什么抽烟？其实我以前也不抽的，当了老师为学生心烦啊，一烦就抽根烟解解愁，所以你们别让我烦。”说的时候手搭在自己肚子上似乎在回忆自己年轻的时候。我们这个班总体成绩并不怎么好，可语文却冲在年纪前列。
我的英语老师胖嘟嘟的，头发挺长却干净地扎在后脑勺，一副黑框眼镜顶在鼻梁上，看上去自己还是个学生。
本来我们班上英语课大都死气沉沉的，一点活跃的气氛都没有。一次她拎了个录音机走来，本来我们以为又要作听力了，可她一按，里面却飘来欧美流行乐曲，顿时大家欢喜雀跃。英语老师看到了，眼眶后的眼睛似乎都在笑。结果那堂课很轻松愉快地过去了。
英语老师年轻有活力更有说服力。一次合班大家都不乐意，她推了推眼镜说：“文革时，有人受不了自杀了，也有人坚强活下来。钱钟书妻子上午被人批斗中午照样整理一下回去做饭。”其实这个例子后来一直激励着我向前进。
在我这么多年一直有许多人为指引道路。语文老师的沉稳教会了我冷静沉着同时他的幽默学富五车让我崇拜，英语老师的乐观教会我保持开朗但心中仍有不变的信念。
谁说老师是红烛照亮别人牺牲自己，他们没有牺牲，他们永远在莘莘学子心中。
［评语］文章记叙了两位老师，一位对应话题中的沉稳，一位对应话题中的灵动，故视为切题。语言基本通顺。两位老师各自独立，都没有充分展开，给人以硬合成一篇之感，叙事一般，无波澜，无亮点。本文评为43分。
8. 全面发展的看问题
水的性格是灵动，但灵动中动蕴含了沉稳；山的性情是沉稳，但沉稳中却包含了灵动……任何事物都有其两面性，我们不能用单一的眼光去看待它，我们必须用全面发展的观点去看他。
商海的失利，生活的失败，学习的落后……种种不顺，我想是因为我们未探其本质，未深入研究，未将事情一分为二，而使得我们对其不够了解，而盲目向前，最终导致迷失在茫茫的人生之中。然而我想如果我们能够用全面发展的观点看问题，将问题一分二，那么我们必将找到出路，冲出迷雾，得到阳光，获得成功。
美国一位经济学家曾举过这样一个例子，80年代有一位商人发现，在苏联由于经济危机，有粮食的人将粮食屯积在家中不敢轻易卖出，而那些无粮食的人却买不到粮食。于是他便从美国进了一大批小麦，但不少有粮食的苏联人更嘲笑他无知，然而，他却获得了巨大的成功。当年，他便从苏联人手中带走了一大批黄金和毛皮。正是由于这位美国商人对于问题一分为二，透彻解析使他获得巨大的成功，从中牟取了巨大的利益。
如果我们未能全面发展的看待事物，则我们将一直迷失在迷雾的森林之中，直到死死，那么我们将永远不会获得成功。
曾记得，有两位商人到一个岛上去做一个商业调查，他们两位发现岛上的居民都不穿鞋。于是其中一位下定结论，此地不能卖鞋，无利可图。而另一位则认为，此地需要大量的鞋，于是他们将电报发回公司。一段日子后，那个说岛上不能卖鞋的商人发现另位商人的鞋在此地销量极好，他便立马投入此地的鞋市，由于另一位商人的鞋已牢固掌握了人心，所以他的鞋就进不了岛上的鞋市了。所以说，我们只有用发展全面的观点看问题才能获得成功，否则只能像那位下错定论的商人那样，悻悻而归，只会落得个失败的下场。
在当今竞争日益激烈的社会，我们只有用全面发展的态度对审时夺势，只有将事物一分为二的看，才能获得成功，才能立于不败之地。
［评语］文章开头贴一“标签”（触及到“话题”），而主体部分却大谈“一分为二”地“全面发展”地看待和分析问题，偏题了。文章的结构、层次还比较清晰，语言也较通畅。本文评为35分。
（四）2004年江苏省高分作文点评
1. 先生之风，山稳水灵
从来没有一个人能像她一样，把水的灵动与山的沉稳，诠释得如此完美。
她，就是武则天。
骆宾王写过一篇声讨武则天的文章，说她“娥眉不肯让人”“狐媚偏能惑主”。试想，在当时那种的大气候下，一个柔弱女子，只能像小鸟一样地依傍着男人，而没有水的灵动聪颖，哪里能将多少男子苦心经营的家业轻易抹去？
她，灵动如水。
武则天在位期间，大手笔地发展农业，保障农民的安居乐业，如今常讲的“民以食为天”即出自则天之口。她大力整治社会风气，重惩犯罪分子。她沉着地平定叛乱，稳健地向着自己的理想前进。
她，沉稳如山。
她尝尽了辛酸苦辣，终于实现了心中伟大的梦想。从此女子不再总是天下至柔，女子可以有沉稳如山的气魄，去攀登任何一座高峰。
水有水的性格——灵动，给人以聪慧；
山有山的性情——沉稳，给人以敦厚。
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
那些和武则天同时代的人，男的则谩骂她乱了朝纲，女的也怪她不守本分，坏了名声。仿佛是灵动的大海不该保持一色的蔚蓝，沉稳的大山不能变换出不同的色彩。
则天在哭泣，无数的泪滴汇成了一座千言万语也说不尽的丰碑——无字碑。
有如水的灵动，则天还是聪明的，千秋功过留予世人评说。
有如山的沉稳，则天还是清醒的，时间会抚平一切。
千年的风霜雨雪洗去了时人的愤慨与不解，留下的是对武则天中肯的评价，和她无人可以取代的地位。她是前无古人，后无来者的中国历史上惟一的女皇帝，诚然她的双手也曾沾满鲜血，但她如水般灵动的聪颖乖巧，如山般沉稳的匠心谋略，是不朽的。
先生之风，山稳水灵！
［点评］本文构思新颖，立意深刻。用三个层次写武则天的“灵动”与“沉稳”。第一层是因为“灵动如水”“沉稳如山”，武则天才“终于实现了心中伟大的梦想”。第二层是当上了女皇的武则天受到了时人的非议谩骂，被认为是离经叛道、乱了朝纲，作者对武则天遭受指责寄予了同情。第三层写武则天给自己立的无字碑，那是她“灵动”“聪明”“沉稳”“清醒”的集中体现，当然也是本文最出彩的地方。在2004年考场作文中，写某个人物既有水的灵动又有山的沉稳是常见之作，但是这篇作文能站在历史的高度去解读历史人物，这就能让阅卷老师“眼睛一亮”。
2. 不 倒 翁
不倒翁实在是儿童再普通不过的玩具了。幼稚的儿童在他倒下与起立的过程中找到了欢乐。但是给儿童以欢乐，仅仅如此吗？
不。看，圆圆的脑袋，弯弯的眉毛，一张笑得不平常的大嘴，庞大的身躯，似乎时刻在提醒你：我不简单，因为我不倒。
灵动，莫过于水；沉稳，莫过于山。而集灵动与沉稳于一身的，恐怕非不倒翁莫属了。
记得小时候，爸爸送我一个不倒翁，开始我觉得他太普通，很不喜欢。可是当我连打他几下，领略到他的厉害之后，尽管心里颇不服气，还是对他产生了一种敬意，毕竟他不倒呀！以后，他就成了我学习的榜样。
当我走路不小心摔跤时，我就想起了他，于是我坚强地站起来，而不是像其他小孩一样哭闹。当我小时候穿衣服怎么也学不会时，床边的他似乎在嘲笑我，于是我下决心学会了，这时他还是冲着我笑。当我上学后，考试成绩不理想时，我想起了他，再多的挫折也战胜不了我坚强的意志。还记得一次作文课，老师要求写一篇《坚强》的作文，我提及了他，为此，老师还表扬了我。渐渐地，在脑海中，不倒翁成了我坚强的象征，坚韧的形象大使。不错，坚韧是我追求的品格。
长大以后，很少再去玩不倒翁了。他就静静地坐在那里，越发给人一种沉稳的感觉，像一座大山静静地坐在那里，笑看人世。
可是，有一次我却改变了自己的看法。我喜欢看电影，偶尔看到一部有关太极的电影，我突然有一种顿悟的感觉。不倒翁不仅仅沉稳，他更灵动，就像电流上说的，你打他越重，他就反弹得越厉害；你要稍一分心，他就会轻易地让你扑个空。这是怎样的一种灵动啊！这又是怎样的一种韧性啊！远非凡人所能企及。就像面对人生的挫折一样，坚强固然重要，它能使你虽被打败却不被摧毁，而不倒翁精神，却让你更灵动，处事处世，游刃有余。
我明白了，人生的过程，往往是领悟不倒翁精神的过程，有意无意地去品味那份沉稳，那份灵动……
［点评］文章贵在于“常人不写处写之”，避开山水，不写古人，只写不倒翁的灵动与沉稳，真情实感，娓娓道来。这就是本文的一个亮点。“集灵动与沉稳于一身的，恐怕非不倒翁莫属了”，这是作者的观察与发现；“人生的过程，往往是领悟不倒翁精神的过程，有意无意地去品味那份沉稳，那份灵动”，这是作者对生活的独特感悟。感悟之独到又善于扣题点睛，是这篇作文的又一大亮点。
3. 从山水中走来的沈从文
喜欢《边城》，喜欢沈从文；喜欢沈从文，于是喜欢上了沈从文笔下的山山水水。
人们又常说：一方水土养育一方人。喜欢上沈从文笔下的山山水水的我突然悟到：从文先生就是一条河，从文先生就是一座山。
水有水的性格——灵动。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。
在现实社会中，我们听过看过太多太多的爱情故事，可有哪一个故事如翠翠的爱情一样不沾一丝世俗之气。
于是当烦恼接踵而来时，我乐意拿起《边城》走进从文先生水的世界；在那里：我听到湘西水轻轻流淌；听到船夫豪亮的歌声，品味翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。
从文先生这样的写了，也是这样的爱了，爱的执著，如灵动的海水常年保持一色的蔚蓝。他的爱人在他死后多年也终于悟了从文先生这份纯真的爱。
山有山的性情——沉稳。从文先生也无疑是一座山，他有着山的秉性。在文革期间，人们误解了他，伤害了他，他却毫不在意。当无知的人们要他去打扫女厕所时，从文先生认认真真地做了。他用大山的沉默去回击这群无知者的攻击。
沉稳的大山在四季中却能变幻出不同的色彩。大家都知道从文先生是名作家，殊不知从文先生也是名研究服装的专家。
在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事：在文革中，从文先生辛辛苦苦写出的《中国服装史》的书稿被没收了，弄没了，但从文先生硬是又写出了一本。
这就是我们可亲可爱的从文先生：一条汩汩流动、永远不会停歇的河流，一座四季常青、生机盎然的大山。
在那湘江畔，你去走一走，去看一看，去听一听，你看见一位书生在书写、在吟唱了吗？
书写，书写山的传奇。
吟唱，吟唱水的多情。
［点评］本文构思立意切合题意，思路也很清晰。全文以叙述为主，间以议论、抒情，始终给人一种温婉清新、自然流畅的感觉。“这就是我们可亲可爱的从文先生：一条汩汩流动、永远不会停歇的河流，一座四季常青、生机盎然的大山。”作者用十分亲切的语调，介绍从“山水中走来的沈从文”，诉说解读沈从文其书其人的感受，感染力也油然而生。
4. 最后的四十五分钟
“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……
马上就要交卷了，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。
再看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他（她），这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他（她）还想让我沉稳！我的心又是一阵狂跳……
五分钟后，我的心出奇地静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头（至少我认为是绝妙的）在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩三十八分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将达到的正果给毁了。
我继续静下心构思起来……
嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写。美中不足的是得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。
我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的哦！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。
至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为我毕竟把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但是要凭实力的。
其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。
［点评］本文第一个特点是构思的机智——就地取材，举重若轻。面对“话题”，作者马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，而写自己现在的作文心理活动无疑是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。
第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。
