打造艺术特色工程 促进师生和谐发展
丹阳市第五中学 贺云华
党的十六届三中全会提出了现代化四位一体的建设，即发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会。作为21世纪教育，理所当然的要把构建和谐教育作为奋斗目标。和谐教育是科学发展观的本质和核心，它要求以人为本，促进师生的全面、协调、可持续发展。在高举“素质教育”大旗的今天，客观上仍然存在着一些不和谐音符，如片面追求升学率、重智育轻其它育、重共性轻个性、重结果轻过程等现象。我校一直坚持面向“全体学生”、面向学生的全面发展，并努力寻找突破口。我们认为：艺术教育是培养学生个性特长和多种能力的有效途径，是实施应试教育向素质教育转变的实际行动。近几年，学校在艺术教育方面进行了各级有效的探索并取得了一定进展。现将一些不成熟的思考和做法汇报一下，供大家研讨。
一、领导重视
1、学校专门成立了艺术教育领导小组。组长：朱禾勤、副组长：贺云华、成员：朱光玉、韦梅生、魏星华，制订学校了“初高中艺术教育一体化”发展规划，确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；学校分管领导加强对艺术教育教学的管理与指导，每学期听课四节以上，定期检查、指导并作好记录，教务处定期检查艺术教研组的备课情况，有评价反馈整改记录及措施，努力提高学校艺术教育整体管理水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、学校专门成立了艺术教研组，制订了严格的《学校艺术教育工作规程》，每学期期初有计划，期末有总结，把艺术教育列入学校日常工作议事日程，每星期一次教研活动，坚持集体备课，共同研讨，教研组有艺术科研课题，如音乐有《音乐与诗歌》，美术有《现代家居与美术》并且获得了一定的成果。
3、课外、校外学校艺术教育活动的开展能够经常化、多样化。每年举行一次与江苏省内兄弟学校组成的七校联谊活动，去年我校组织了一台丰富多彩的文艺节目，受到了兄弟学校领导的一致赞誉。
4、学校加强师德建设，经常利用校会、教研组会，加强学习师德规范，学校还经常为艺术教师排忧解难，关心他们的思想、工作和生活，给有突出贡献的艺术老师以特殊嘉奖。
二、重视艺术教育的课堂教学改革
我校在实施艺术教育中切实改革课堂教学，使原先单一的“教唱课型”变成“科研课型”，主要做法是：⑴开设“律动课”，学生边唱边舞，做一些简单易学、姿势正确的舞蹈动作，这对普及基本舞蹈功、从小培养学生艺术美感，具有重要作用。⑵乐器进课堂，在音乐课上，学生自备口琴、笛子、电子琴等乐器，让他们在学唱的同时学习演奏，增强学生的艺术节奏感，提高学生的识谱能力和演奏技巧。⑶开设唱游课和艺体课，把唱歌课与做游戏、艺术体操结合起来，赋予传统的音乐课程以新的内容、新的要求、新的功能。⑷音乐欣赏。选择名歌名曲在音乐授课过程中，播放给学生听；同时，教师作必要的作品分析，正确引导学生品味名歌名曲丰富的内涵和艺术感染力。⑸改革美术课，增加授课内容，把刺绣、剪纸、雕刻、工艺品制作等引进课堂，融知识性、趣味性、科学性于一炉，从而达到开展智力、增长能力的多功能教育效果。⑹艺术组为了适应本校学生特点，编写了艺教的校本教材，特别是“校园歌曲”等教材，很受学生喜爱。
三、艺术教育活动百花齐放，异彩纷呈
随着素质教育的步步到位，艺术教育改革的不断深化，我校的艺术教育活动异彩纷呈、群芳争艳。
⑴我校成立了校艺术团，共计学生272人，其中合唱64人，舞蹈40人，曲艺38人，器乐70人，民乐队2人，管乐38人，电声乐队16人，在初一开设了管乐特长班，在美术方面开设：素描组26人，书法80人，摄影30人，有一大批学生参加各类兴趣小组，使我们的艺术教育真正做到了面向全体学生。
⑵学校在新学年都要举行新生国歌、校歌比赛，每学年都要举行学生或者教师的卡拉OK比赛，每学年都要举办一台规模较大的文艺会演，例如去年学校就举办了辉煌十年校庆文艺节目，今年又利用教师节之际在学校的大操场上又举办了一台丰富多彩的庆祝教师节文艺会演，师生同台竞技，情绪高昂，师生的审美情绪得到了共同提高。在学校行政楼的画廊上经常张贴着师生的画画、书法、摄影等作品，它们感染着全校师生，鼓舞着师生奋发向上，使学校的校园文化更加浓厚。
⑶我们始终将艺术教育与中学生心理健康教育有机结合。每一年在初二年级和高二年级分别开设青春期系列教育活动，从而构建了寓德育渗透和艺术熏陶为一体的学校心理教育体系，同时将艺术教育的美育功能辐射到各科教学过程中。充分发挥我校一流的电化教学设备优势，运用幻灯、录像、录音等手段，在各科知识传授中增强艺术感染力，在高中的艺术教学还开设了表演竞赛和微型课，内容包括中国音乐、世界音乐、思维方法等等，拓展了学生的知识视野，增强了学生的审美情趣。
⑷学校还利用闭路电视和广播站，自办了五中音乐广播，经常播放文艺节目，学生每天都能在三个时段欣赏到优美的流行音乐，在音乐声中他们释放了心情，从而增强了他们爱祖国、爱科学、爱学校的真情实感。
四、制度管理做保障，
⑴我校建立了艺术教育的各类规章制度和绩效制度，分层管理，分片管理，分年级管理。将艺术成绩与文明班级、文明学生、分管年级工作、班级工作绩效直接挂钩，做到艺术教育人人有责，人人有份。
⑵学校根据初高中艺术教育一体化发展规化制定了切实可行的培养目标并采取了一系列的激励机制，初中成立了艺术特长班，以兴趣活动和竞赛活动为笼头，点面结合，全面推进艺术教育，高中以培养高考艺术本科生为目标，采取降分录取，招收了一批优秀的艺术生源，分层培养力争在高考中艺术本科达线率有新的突破。
五、师资建设和后勤投入作后盾。
⑴学校为了提升艺术教育的整体水平，先后引进3名艺术教师，目前拥有专职的艺术教师共6名，学校积极支持他们外出培训和进修，同时还经常聘请外校优秀的艺术教师来我校指导工作，学校在2003年与南京工业大学的艺术学院签定了合约，艺术学院定期派艺术教师到我校指导高中美术特长生，为培养优秀的大学艺术特长生奠定了基础。
⑵学校还通过多种渠道解决艺术教育的资金投入和完善有关设备，目前学校有音乐教室三个、舞蹈房一个，多媒体设备齐全，有美术教室三个、画室三个，今年学校又为舞蹈队、管乐队、合唱队增添了服装和乐器，共计投入数十万元。为落实艺术教育创造了必要的物质条件。
六、艺术教育喜结丰硕成果
丰富多彩的艺术教育活动，不断创新的课堂艺术教学在我校结出了丰硕的成果。
1、自1997年到2005年参加丹阳市中小学文艺会演，每年均获团体一等奖及各单项一等奖；2004年镇江市文艺会演中我校参赛的两个节目均获一等奖，其中合唱《闲聊波尔卡》又获江苏省二等奖并参加了2005年元旦新年音乐会会演；自1997年到2005年参加丹阳市中学生元旦画展和书法比赛以来，我校均取得了优异成绩，多次获奖，并有一大批学生的作品获奖。
2、有一批艺术团的优秀学生在省市艺术活动或比赛中获奖：孙方、洪路琼同学获江苏省校园歌手优秀奖，刘蓓同学在镇江市校园歌手比赛中获声乐一等奖，高雪珍、陈梁卿同学获江苏省幻想绘画叁等奖，在丹阳市各类艺术比赛中获奖学生人数就更加多了。
3、艺术教师在五中的育人环境中，自身也得到了锻炼和提高。
陆江萍老师获江苏省青年教师基本功大赛一等奖，魏星华和汪瑶轩老师分别获得镇江市青年教师基本功大赛一等奖和二等奖，崔忠艳和黄爱华老师获得丹阳市青年教师基本功大赛的二等奖。
4、2004年学校被评为镇江市艺术特色学校，2005年高考中有21位艺术特长生达本一分数线。
各位领导，我校艺术教育取得了一定成果，这与上级部门的指导是分不开的，同时，也包含了各兄弟学校对我们的大力支持和热情鼓励。在此，我代表丹阳市第五中学全体师生向大家再次表示衷心感谢。回顾过去，展望未来，我们要做的工作还很多，我们要力争成为江苏省艺术特色学校，使艺术教育在校园里遍地开花，促进师生的全面、和谐、可持续的发展。
