丹阳市第五中学校长    朱禾勤

普通高中星级评估是我省教育改革的一大创新，是江苏省教育发展的需要，也是我校强化竞档升位意识、优化学校管理、加快学校发展的需要。从提出创星目标，到顺利通过评估验收，直至创建成功，我校的晋星过程，就是一次全面优化管理的过程，就是一次管理理念大提升、管理效能大提高的过程，它洗礼了我们的思想，锻炼了我们的队伍，形成了新的团队合力。

一、全面提升管理理念，夯实创星的思想基础。

争创四星级高中，办人民满意的学校，满足人民群众接受优质高中教育的需求，这一工作顺应了时代的发展，是服务“两个率先”的迫切需要。创建四星级高中，是一个不断整合校内外办学资源，着力提高管理水平和教育质量，大力扩展优质教育资源的过程。我校十二年的办学历史，有奋力拼博的昨天，蓬勃发展的今天，也必将拥有灿烂的明天。但是，也应该清醒地认识到：学校发展犹如逆水行舟，不进则退，慢进也是退。我们只有以晋星为动力，以发展求生存，才能使学校不断焕发出新的活力，这既是党和政府、社会各界的共同愿望，更是学校自身可持续发展的内在要求和必由之路。我校要在更高水平上实现新的跨越，必须紧紧抓住晋星这一机遇，以创建为契机，增强竞档升位意识，在创建中求发展，跟上兄弟学校的发展步伐。

自2004年提出争创目标至2006年通过评估验收，我校坚持“以评促建，以评促管，以评促发展”的工作原则，端正了创建工作的态度，提升了办学理念和文化品位，丰富了教育质量的内涵。经过几年的创建工作特别是现场验收的考验，全校师生主人翁意识进一步增强，精神境界再一次升华，管理水平有了新的提高。唱国歌发自肺腑，做广播操整齐划一，听报告聚精会神，课堂教学充满了生命活力，每个人都表现出了崭新的姿态和良好的精神风貌，这种精神风貌的核心就在于学生利益、学校利益高于一切。

二、全方位提升管理水平，踩实创星的工作过程。

我们坚持以办学思想的更新引领教育改革的不断深入，使创建工作在思想上豁然开朗，在行动上开拓创新。这种更新，才能使我们不断加深对教育本质的理解，把握现代教育的发展趋势。

在办学思路上，从注重规模向注重质量转化。近年来由于办学规模的不断扩大，班级数连年增加，要保持重点中学的办学优势，体现示范性，就必须把教育质量的提高放在学校工作核心位置，要从单一的粗放型发展向注重教育质量全面提高的内涵式发展转化，树立新的学校发展观，全面优化学校工作。

在培养目标上，从知识本位向注重能力素养转化。我们坚持立足学习型社会的特点，确立以人为本、终身学习的观念，把时代和社会对人的期待、人才的需求自始至终贯彻到学校各项工作中去，以培养“最富有创新激情的现代中国人”这一办学思想作为学校教育的方向，构建自主发展的教育管理模式，落实“以人为本、自主创新”的管理理念，努力打造学校品牌。

在办学特色上，从学校特长项目发展向注重人文特色转化。教育质量是学校办学的生命线，但单纯的学科教学并不能完全代表学校教育的高质量。因此，办学特色要更多地从学校可持续发展方向彰显。我们确立的口号是“人文立校，素质立身，打造江苏名校品牌，促进学校可持续发展。”我们利用丹阳千年古城丰富内涵，学校十年发展的业绩基础，紧紧抓住教育科研、艺术教育、科技教育等特长项目，在课程建设、环境建设、队伍建设等方面合力打造名校品牌。

三、全力打造和谐校园，落实一系列创建措施。

①加大投入力度，完善办学条件。随着创建工作的开展，我校全面进行了校园改造和设备、设施的添置、更新工作。图书信息中心、体育艺术中心、科技实验中心、生活服务中心不仅配备了一流的设备、设施，更强调内部管理和使用效率。“江苏省一级图书馆”、“江苏省标准化实验室”、“江苏省一级档案室”、“镇江市A级食堂”为教育教学活动的顺利开展提供了有利的条件；为进一步丰富课程资源、提升校园文化的内涵，我们建设了生物园、科技园、地理园和英语角，装备了多媒体教室、音美专用教室、舞蹈房、探究性实验室；另外，为每位教师配备了笔记本电脑，加快了数字化校园的建设步伐。

②强化学校管理，培育校园精神。随着时代的发展，学校原有的办学思想、办学理念、办学目标以及管理制度等内容都需要与时俱进，因而必须重新修订、加以健全和完善整合，并内化为全校师生的共识。在继承传统的基础上，学校努力实践并形成了“会做人  会学习”的校训和“以人为本、彰显个性、多元提升、和谐发展”的办学理念，依托丰富而深厚的文化底蕴，凝成了“文明、求真、尚美、创新”的校风、“厚德、博学、精业、爱生”的教风、“惜时、进取、深思、善问”的学风。

③加强校本培训，优化队伍素质。我们分三个板块加强教师校本培训，努力构建学习型校园。一是必修板块：包括师德修养、信息技术学习与应用、现代教育理论、课程改革、心理健康教育、班主任工作等；二是选修板块：包括现代教育理论及实践的反思、课堂教学中教与学的思考、研究性学习、校本课程开发、信息技术与课程整合、网络环境下学生学习方式研究等；三是研修板块：包括课题研究、案例分析、论文论著撰写等。形成了“自主合作、有效教学”的课堂教学模式，编写或出版了50多本校本课程学习材料，出版了多期《教育论坛》杂志，编写了论文集、教案集、课题集、规章制度汇编、国旗下讲话、社会实践活动巡礼、教师手册、学生手册等多本资料，完成了晋星申报自评表和现场评估验收的台帐资料近100盒。

④建设校园文化，构建和谐校园。学校全力打造文化品牌，形成特色文化，优化教育环境，保持学校的可持续发展。今年暑假，学校组织人员拍摄和制作了介绍学校概况的电视片《晴空一鹤啸九天》，建成了文化长廊，校园生态文化建设也日臻完善。刻有校训的巨石，给现代化的校园增添了深厚的文化和历史底蕴。“三园、六景、一角”的建设，不仅美化了校园，而且也为学生的学习和实践提供了基地，为学生提供了休闲娱乐的场所。16万余册的图书、200余种报刊杂志、500多个座位的阅览室，为培养学生的人文素养提供了有力的保障。这一切已能初步透射出五中人的精神风貌和五中文化的内涵：在宁静的生态中有历史发展的厚重，在静谧的校园中处处跃动着生命的音符。

伟大寓于平凡，细节体现精彩。在创新过程中，我深刻感受到：我们每一个人都是一个宣传员，了解学校的基本情况，宣传学校的办学优势；我们每一个人都是一个精细的雕刻家，从细微处把每一节课雕刻好，把每一篇教案、每一篇听课笔记雕刻好，把每一个办公室雕刻好，把学校的一草一木一景点一长廊雕刻好，把校园内的每一寸土地雕刻好；我们每一个人都是善于做份外工作的大“杂家”，在立足岗位创佳绩的同时，满腔热忱地、不折不扣地、迅速及时地完成创建事项。

文艺队精益求精，反复排练，把艺术特色学校的亮点充分展示出来！研究性学习小组从难从严，加紧演练，把综合实践活动基地的亮点充分展示出来！电教组、图书馆、实验室、创新思维，奋力冲刺，把优秀网站、一级图书馆、标准化实验室的亮点充分展示出来！教师论谈再学习，再提高，把教科研先进学校的亮点充分展示出来！全体教职工竭尽全部智慧和力量，把自己战斗岗位的亮点充分展示出来！

1994年，五中在开发区这片热土上诞生；1998年成功创建省重点高中；2006年又成功晋升为省四星级高中。成绩属于过去，创星值得回味，创业永无止境。在五中的发展史上，创星将作为一个纪念，留在五中人永恒的记忆中；创星又将作为一个里程，镌刻在五中人永远的创业激情中。这一纪念，这一里程，将永远鼓舞我们克难奋进，永远激励我们再创辉煌！