A1

组

织

领

导

15

分

 

 

 

 

B1组织机构

3分

成立“三大”活动专门组织机构，领导小组及工作小组责任明确，对“三大”活动的组织领导有力。

 

 

 

组织机构名单及具体分工情况

B2宣传发动

3分

及时召开“三大”活动动员大会，有效引导教师积极主动参与“三大”活动，科学制订本校“三大”活动实施方案。

 

 

 

动员大会文字音像资料、具体活动方案

B3专题网页

3分

建有“三大”活动专题网页，页面美观、栏目齐全、内容丰富、更新及时，教师点击率较高。

 

 

 

 

学校专题网页及点击记录

B4教师发展

培训规划

3分

结合本校实际科学制订“十一五”教师发展和培训规划，规划既凸显“率先当强”的镇江教育精神，又要贯彻落实科学发展观，且目标明确、时段明晰、措施得力，可操作性强。

 

 

教师发展、培训规划

B5材料报送

3分

各阶段活动计划科学，部署周密，形式丰富、活动过程完整，并认真总结，相关活动资料能按要求及时上报。

 

 

 

上报材料目录

 

A2

教

育

思

想

大

讨

论

 

12

分

B6全员参与

3分

教师普遍做到正确认识教育，深刻反思自我，明确努力方向，增强教育“率先当强”紧迫感和职业使命感、责任感。活动出勤率100%，人人充当主角，发言覆盖率在90%以上。

 

 

学校考勤及备课组、教研组（专业办）发言记录

B7活动形式

3分

坚持自学与集中学相结合，能充分利用座谈会、交流会、专题讲座、主题征文等形式增强活动效果，积极发挥网络迅捷互动的特点，开通教师在线论坛，为教师畅所欲言搭建网络平台。

 

 

活动简报及相关图片资料、论坛的在线讨论记录

 

B8自主创新

3分

从本校实际情况出发，创造性地开展彰显特色，卓有成效的主题活动，并在社会上产生了积极效果，每学年至少被市级以上新闻媒体（不含市教育信息网）报道2次。

 

 

相关活动方案、活动报道

B9《教育纵横》讲坛

3分

 

重视发挥典型的示范作用，积极推荐校长、教师参加市教育局组织的《教育纵横》讲坛。

 

 

推荐名单及参与情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A3

专

业

知

识

大

学

习

24

分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B10学习计划

3分

根据上级推荐书目，结合自身实际，人人拟定三年读书计划，买全（借全）、订读书计划中涉及的书刊。

 

 

 

全校教师学习计划

 

B11个人规划

3分

根据学校“十一五”发展及教师培训规划，全体在职在岗的教师人人制订三年专业发展规划，规划目标明确，内容翔实，措施得力，切实可行。

 

 

全校教师三年专业发展规划

 

B12主题活动

3分

在进一步深化“三爱”师德主题教育活动的基础上，每学期集中举行1-2次规格较高的专家讲座、专家学习辅导报告、优质课观摩或其他促进教师专业成长的主题活动，并鼓励以备课组、教研组（专业办）或年级组为单位，开展形式多样的主题实践活动。

 

 

主题活动方案及相关活动的图片、音像资料

 

B13读书笔记

3分

学校以备课组、教研组（专业办）及年级组为单位，构建学习共同体，认真开展读书活动，组织教师围绕个人的学习计划，高质量研读完指定的专著内容，每位教师每学年完成不少于20000字的读书笔记。

 

 

学校教师读书笔记（手写）

 

B14日常听课

3分

鼓励教师多听结对教师、骨干教师、校内外名师的课，其中35岁以下青年教师每学期听课不少于40节，其他教师不少于20节。

 

 

 

教师听课笔记本

 

B15教学反思

3分

倡导教学反思，鼓励教师撰写读书心得和教后感，每位教师每学年至少撰写2篇不少于2000字的质量较高的读书心得（教后感、教育随笔），骨干教师以上（含骨干教师）拔尖人才每年至少有1篇在市级以上教育教学专业报刊发表。

 

 

 

相关文字材料、发表文章复印件

B16校本培训

3分

围绕“三大”活动开展校本培训，培训有详细的实施方案，并纳入学校“十一五”事业发展规划。培训内容涵盖教师专业成长的各个领域。职校专业课教师要求通过岗位培训、挂职顶岗等形式进行每学年一个月以上的专业实践锻炼。

 

 

 

培训方案及开展培训的相关材料

 

B17学习效果

3分

全体教师学习专业知识的积极性、主动性增强，普遍较好地完成了规定的各项学习任务，继续教育公共必修课考试合格率在95%以上。

 

 

公共必修课考核成绩。

 

 

 

 

 

 

A4

专

业

技

能

大

练

兵

22

分

 

B18个人网页

3分

特级教师及大市级学科带头人均有自己的个人网页,且网页质量较好、点击率较高、影响较大（无此类拔尖人才的学校该分值计入“基本功竞赛”）。

 

 

相关人员的个人网页

 

B19视频课

3分

大市级骨干教师的优质视频课、学科带头人的示范视频课均准备充分，并在校级以上（不含校级）评比中获奖（无此类拔尖人才的学校该分值计入“优质课案及教学设计”）。

 

 

相关人员名单及参评获奖资料相关情况

B20论文及科

研成果

3分

科研兴校意识普遍增强，学校教师人人参与科研，个个撰写论文，论文及科研课题质量较高，在相关评比中获较好成绩（不低于平均获奖率）

 

 

论文（科研成果）发表及获奖情况相关资料

B21优秀课案

及教学设计

3分（或者6分）

在教育教学实践中凸显课改理念，学校一线教师人人独立完成规定量的优秀课改案例及教学设计，并在校级以上（不含校级）评比中有较好成绩（不低于平均获奖率）

 

 

优秀课案、教学设计获奖及发表情况相关资料

 

B22试卷命制

3分

一线教师人人独立完成规定量的试卷命制并在相关评比中获较好成绩（不低于平均获奖率）

 

 

试卷命制及获奖情况相关资料

 

B23课件制作

3分

现代教育技术应用水平普遍提高，学校教师的教学课件在相关评比中获得较好成绩（不低于平均获奖率）

 

 

教师课件制作及获奖情况相关资料

B24基本功

竞赛无

4分

积极开展各种旨在促进教师专业发展的竞赛活动，选拔优秀教师参加市教育局统一组织的青年教师基本功竞赛，参赛人数较多，竞赛成绩良好（不低于同类学校平均获奖率）。

 

 

青年教师基本功竞赛获奖情况相关资料

A5

活

动

效

绩

27

分

 

A5

活

动

效

绩

27

分

 

 

B25宣传报道

3分

具有校本特色的活动在社会上产生了积极影响，每学期被市教育信息网等新闻媒体报道2次以上。

 

 

 

 

相关新闻报道

B26学习文选

3分

尊重教师的创造性劳动成果，认真挑选教师优秀读书心得和其推荐的教育教学精美时文汇编成册供广大教师学习、交流。

 

 

编印的《学习文选》

B27成长典型

4分

活动有效促进了教师的专业成长，通过考核评比树立了多位进步快、潜力大、工作实绩明显，深受广大师生、家长好评的先进典型。所树典型在校内外有较大影响，获得市级以上表彰奖励

 

 

先进典型的事迹材料及其他相关资料

B28教学能手

4分

活动有效促进了教师教育教学水平的提高，催生了一批“教学能手”，各级“教学能手”的数量达到或超过市教育局规定的比例。

 

 

各级“教学能手”名单

 

 

B29优秀学科群体

4分

备课组、教研组（专业办）、年级组活动成效明显，组（办）内教师成长快，进步大，备课组、教研组（专业办）、年级组各有1-2个被评为辖市、区以上（含辖市、区）“优秀学科群体”。

 

 

 

相关总结及表彰资料

B30办学水平

4分

 

活动真正落到实处，出色完成各项能直观体现教育教学质量的工作任务。学校教育教学质量和办学水平稳步提升。

 

 

 

工作任务完成情况及相关正面报道

B31长效机制

3分

认真总结 “三大”活动的好经验、好做法，以制度的形式固定下来，成为进一步深化学校教育教学改革、促进教师专业发展和办学水平提高的长效机制。

 

 

 

制定的相关制度。

B32行风评议

3分

活动对“办让人民满意的教育”有明显的促进作用。年度行风评议中，家长、学生对学校、教师满意率高，批评指责少，建设性的意见和建议较多，各项评议内容平均满意率90%以上。

 

 

 

行风评议相关统计结果及反馈汇总

总分