丹阳五中    朱光玉

通过“三大”的学习活动，使我有了深切的体会。因为在学习中，我获得了丰富的理论和实践知识，可谓“博学”，我感悟了专家们的求真的精神，可谓“求是”，我还在与专家心路对话的过程，明确了作为教师、作为一名管理者应有的美德，可谓“明理”。

一、博学。

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。我们究竟该树立哪些新的教育思想，转变哪些旧的教育观念，在《教育新理念》这本书中得到了详尽的阐述，这本书从“课堂教学的革命”“学科教育的新视野”“素质教育——跨世纪的教育理想”“对理想教育的追求”“教育研究重心的转移”这五个方面向我们详尽阐述了当前教育的新思潮，让我感觉到教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱。《给教师的一百条新建议》更是娓娓道来，感觉我就在跟北郊校长郑杰在对话，我从“教师作为一个完整的人”懂得了享受生活，享受教育的快乐，从“教师作为一名称职的员工”中领悟到做教师的准则，从“教师作为一名理性的教育工作者”中懂得了“有效教育”的价值，从“教师作为一种自由职业”中体会到服务的重要意义。一百条建议，条条都那么精彩，都让我的心灵受到震撼。

二、求是

无论是读袁振国的《教育新理念》，还是读郑杰的《给教师的一百条新建议》，都让感受到大师们那种追求实事求是的精神。他们不人云亦云，不盲目屈从，他们善于总结，善于反思，他们有自己的个性，有自己的主张，有自己的风采，他们的个性、主张、风采都是从一路泥泞走来的实践中的真实感悟，是值得我们回味和咀嚼的，是我们精神上的一次洗礼，是对我们对教师这一职业的重新认识。

三、明理

教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台，为教育者和受教育者实现生命的价值、增进共同的幸福提供了无限空间。教师要有良心，赤子之心，要有教育智慧，要做自己的主人，要努力攀登三层楼，要提升境界，创造价值，要学会倾听，要理解“诚信”，要为自己的未来投资，要让自己成为稀缺资源……这些深入浅出的阐述让我的心灵受到震撼，同时明确了自己应该努力的方向。

深深地感谢“三大”活动，相信“博学、求是、明理”能给我的未来投资增添一份不菲的砝码！