打造科研品牌   促进改革创新

——丹阳市第五中学近三年教科研自查报告总结

张  东  明

近三年来，我校围绕高标准创建江苏省四星级学校和高标准建设江苏省名校的奋斗目标，以课程改革为契机，在全面实施教育的征程中，扎扎实实地实施“科研兴校、科研兴教”的战略思想，把教科研当作第一生产力来抓，使学校教科研呈现一派蓬勃发展、热火朝天的兴旺景象。三年中，已完成了包括一项省教科院课题在内的6项大市级以上课题的研究；教师论文在正式刊物发表289篇，在市级以上获奖800多篇；教师出版专著20种；《有效教学的个性化研究》省教科院立项、获丹阳市委组织部“3.12”工程拨款资助；我校先后被评为镇江市教育科研先进集体，镇江市教育科研基地；科研成果国家级一等奖2项，江苏省三等奖2项，市级一等奖3项；我校的科研经验2次被推荐在省教育工作会议中并作介绍，受到省专家的好评。教科研已成为我校的一项品牌。科研成果及时融入学校各项工作，促进了改革、发展和创新，学校先后被评为江苏省素质教育先进单位，镇江市文明学校；连续9年高考本二达线人数和答线率列同类学校之首，已跨入老牌重点中学的行列；2006年被评为江苏省四星级学校。

一、坚固教科研基础

高楼万丈，其基必坚；大树参天，其根必固。教科研这项往往边缘化的工程，若求其发展、壮大，基础工作十分必要。因此，我校始终坚持创造良好的科研氛围和建立科研的保障体系。

（一）坚持知与行的统一。教科研能否生根，壮大，关键在于干部的认识，而这种认识是停留在口头上，还是落实在行动上，则是学校教科研命运的关键。我校朱禾勤校长曾到北京师范大学进修一年，深知其意义。他利用校长办公会、行政干部会、教师会，几年一贯地、经常性地总结、反思学校科研工作，给科研以“第一生产力，办学质量的晴雨表”的定位，并领衔“发展性教学策略”、“多媒体辅助教学”、“有效教学”三个课题，还抽出时间，以一个课题组长的身份召集或参加成员活动。在他的影响下，学校领导、中层干部对科研的认识逐渐改变，他们都参与科研，并成为课题骨干。现在，我校正副校长、处室主任都能以一个普通课题成员的身份，参加课题活动，平等地参与研讨交流。也从中提高了科研能力和解决问题的能力。

在干部的影响下，广大教师参与教科研的热情逐渐提高，并始终保持高度的热情。五年来，我校已有1项国家级、5项省级和4项市级课题顺利结题，1项国家级4项省级、3项市级课题正在紧锣密鼓的推进中，90%以上的教师参与了课题研究。

（二）坚持组织建设和制度建设的统一

没有相对固定的组织，任何工作都难以开展；没有刚性的制度，事情往往流于随意。我校始终把完善科研组织建设和制度建设列入议事日程。

在组织建设上，一是建立了由校长朱禾勤挂帅的教科研领导机构，充实了教科研处的人员配置，使处室主任由2名发展到5名，满足了办学规模急剧发展对科研工作的需要。二是不断完善教科研网络。科研网络的纵向性由领导小组→教科研处→教研组→备课组转变为领导小组→教科研处→课题组，降低了重心，工作快捷有效。三是充实了教科研骨干队伍。这支队伍专门从事论文评比、成果评比、课题过程评比和《教育论坛》的编辑发行工作。

在制度建设上，一是制定了《丹阳五中2002年—2005年教科研发展规划》和《丹阳五中2008年—2010年教科研发展规划》，并交职代会讨论通过，以法定的形式加以定性；同时，制订了《教科研处工作职责》、《教科研课题管理制度》，使教科研工作日常化、刚性化；学校还制定了《科研成果奖励制度》。《丹阳五中教师考核实施细则》中还对一学期中不写一篇论文的情况明确惩罚措施。