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信息技术与课程整合培训讲座及相关资料
来源: 时间:2008-5-13 7:43:03 浏览:次 字号:〖
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3
、
课程资源的基本分类
4
、
课程资源开发的四个途径
5
、
建立课程资源库的重要意义
6
、
课程资源开发网络与课程资源开发的激励
7
、
课程资源的有效管理中需要注意的几个问题
三、掌握
1
、
国家对基础教育课程进行管理的四个方面
2
、
地方对基础教育课程管理的三个方面
3
、
学校对基础教育课程管理的四个方面
4
、
校本课程开发应该包含的几个方面
5
、
课程资源开发与管理中需要注意的问题
第六章
校本教研与教师专业发展
一、了解
1
、教师专业发展的途径有哪些
2
、校本教研与师本研究之间的关系
3
、提出校本教研的背景
二、
理解
1
、校本教研的含义
2
、以校为本的基本内涵
3
、校本研究的基本命题
4
、自我反思与同伴互助的含义
5
、校本教研与教师专业发展之间的关系
6
、理论问题和实践问题的含义
三、掌握
1
、当今教学研究的发展趋势
2
、校本教研的基本理念
3
、校长与教师在校本教研中的地位和作用
4
、校本教研的基本要素及其相互关系
5
、同伴互助的基本形式及其作用、如何实现
6
、专业引领的基本形式及其作用
7
、校本教研的基本过程
8
、教学即研究的含义
9
、校本教研中容易出现的问题
第七章
课程评价
一、了解
1
、了解教育评价发展中的几个历史阶段
2
、了解当前我国基础教育评价中存在的问题
二、理解
1
、教育评价的概念与涵义
2
、质性评定的的主要特征以及质性评定与定量评价之间的差异与内在联系
3
、世界各国课程评价的特点
4
、教育评价的哲学基础
5
、教育评价的心理学基础
6
、教育评价的教育学基础
7
、教育评价的管理学基础
三、掌握
1
、发展性评价的内涵与要求
2
、发展性学生评价的程序
3
、考试制度的改革
4
、学生评价中的档案袋评价法
5
、课程评价的改革重点
6
、发展性评价的内涵与要求
7
、构建素质教育课程评价体系的三项核心任务
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