丹阳市第五中学教育信息化整体规划方案

实现教育信息化，是一项十分重要的战略目标。这是全面推进素质教育，适应21世纪知识经济挑战的需要，是实现教育现代化的基础和途径，根据上级教育部门有关文件精神，结合我校教育发展的实际，制定本实施规划：

指导思想：

以邓小平教育的“三个面向”和江泽民“三个代表”和科学发展观为指导，加快教育信息化步伐，积极营造教育信息化新环境，努力建构网络时代高智慧学习新体系，以信息化带动教育的现代化，全面推进素质教育，提高教育质量。

具体规划：

   丹阳五中的信息化建设以校园网的建设为核心，充分整合和利用现有的教育软硬件资源，以满足学校的实际需要和规范校园信息网络的整体建设，加强对学校信息化资源的利用，以学校的信息建设来促进学校教育的现代化。

学校教育信息化建设按照创建省级规范化学校的要求，对学校的信息化建设从硬件建设、软件建设两方面作如下整体规划。

一、校园网整体规划

校园网是指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网为学校的教学、管理、日常办公、内外交流和和方面提供全面、切实的支持。应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、教育装备管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。

校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施，是教育信息化建设的重要组成全，是广大师生顺利接收现代远程教育的依托网络，是全面实现素质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一。 

校园网在教学过程中合理有效地应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。校园网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。教师在使用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高业务水平。 

    校园网的建设应坚持“培训在先、建网建库同行、重在应用”的原则。首先要实现学校教师、技术与管理及行政人员的不同层次的全员培训，伴随着校园网建设形成一支能使校园充分发挥使用效益的队伍。其次，在建网的同时，还要开发储备一批内容丰富教育教学软件和信息资源库，保证做到校园网建成后，就能投入使用。 

二、 校园网设计和建设的基本要求 

校园网络系统的设计应采用国际通行的TCP/IP协议；同时满足以下要求：

    先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。

    实用性：充分利用和保护现有资源，充分发挥设备效益。要保证系统和应用软件全中文界面，且功能完善，界面友好，兼容性强，能使用户最方便地实现各种功能。

    开放性：系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通。

    保活性：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统灵活，满足学校逐步完善的建网原则，使网络具有强大的可增长性，管理、维护方便。

    发展性：网络规划设计要满足用户发展在配置上的预留，还要满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

    可靠性：具有容错功能，能满足的环境、气候条件，抗干能力强。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。

    安全性：提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系，防止数据受侵害和破坏，有可靠的防病毒措施。

经济性：投资合理，有良好的性能价格比。

三、校园网建设核心 

校园网建设应该以应用为核心，在设计中充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术上应该具有一定的先进性，同时还要为以后的扩展留有一定的空间。为此校园网应该能达到以下要求：

    ＊网络具有传递语音、图形、图像等多种信息媒体功能，具备性能优越的资源共享功能；

＊校园网中各终端间具有快速交换功能；

＊利用系统交换机对网络用户进行分类控制；

＊对网络资源的访问提供完善的权限控制；

＊网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全；

＊校园网与Internet网相连后具有“防火墙”过滤功能，以防止网络黑客入侵网络系统；

＊可对接入因特网的各网络用户进行权限控制。

四、校园网建设的主要内容 

（一）、校园网硬件设计 

1、校园网主干网络 

    ——采用千兆以太网作为校园网主干：第三层千兆以大网路由交换机，内部集成路由功能，具备高容量、无阻塞、优质的管理能力和可靠的多媒体支持等特点。将千兆以大网交换、快速以太网交换、以太网交换以及路由都集成到一个交换机中，使得交换机的功能十分强大。节点交换机和主干交换机之间通过千兆光纤连接。 

2、网络服务器

    ——网络服务器包括文件服务器、Internet服务器、网管工作站，以及面向全校使用的小型机等。服务器可选择（如华为、HP）等公认的国际品牌服务器。 

3、结构化综合布线

    ——依据结构化布线原则，本着达到布局美观的效果，各楼层的布线走PVC管，并在结构化布线系统中的信息插座留有一定的冗余度（10％），以确保日后终端设备位置调整和网络扩展的需要。 

4、广域网互联和网络安全

    ——广域互联使用光纤，将校园网接入国际互联网Internet。

    ——为保证网络安全，防止黑客非法侵入网络，网络必须提供IP防火墙，可有效地保证网络的安全。 

5、应用子网及网络互连

    ——丹阳五中校园网除网络主干外，还拥有教育管理子网、电子图书馆子网。电子阅览室子网、计算中心子网等。

      对于己有的子网只需要通过节点交换机的10M／100M以大网接口与该子网的集线器或交换机相连即可。 

6、校园网配套设施

    ——校园网的配套设施包括机房、电源系统。主机房应保证通风、干燥。电源必须安全、可靠，要特别注意电源容量是否满足要求，应设置不间断电源（UPS）。电源改造设计、布线要与网络设计、布线同时考虑。电源安装、布线要符合国家标准。 

7、学校信息点分布  

    ——教学楼：教师办公区：为每个教师办公配备相应的信息点数；每个教室一个信息点(前面分布)  

    ——实验区：至少每个室一个信息点。

（二）校园网软件建设 

全部采用智能网络设备，并通过网络管理协议传送给管理设备。通过网络管理工作站，对整个网络的智能设备进行有效的图形管理。 

系统软件：

——网络平台： Windows  2000  Server中文版以上，工作站端用Pwin98以上；

——数据库开发平台： Microsoft SQL Server 2000。

五、注重教师培训，扎实推进教育信息化

在这期间，学校对教师的培训重点主要是探索如何更好的将信息技术与新课程进行整合，采取以课题研究为切入点，让教师在“研中学”，在“学中研”，在探索和实践中得到培训和提高的方式。学校相继出台一些管理制度，大力加强信息技术教育的骨干教师队伍建设，通过参加各级各类培训交流和校本培训活动，使学校中青年教师能较熟练地运用现代教育技术。学校积极组织中青年教师积极参与各级评优课、精品课、课件评比、论文竞赛，为他们建立交流和培训和施展才能的平台。把教师计算机等级证书和信息技术教学能力与水平作为评优、评聘教师职务、职务晋升的必备条件。

六、加强教育信息资源建设，提高使用效益

要高度重视教育信息资源的开发建设，坚持软硬件建设并重，教学与应用相结合的原则，最大限度的提高资源的利用率。通过以下形式，搞好资源建设：一是教学第一线的教师，提供教学资源，完善学校资源库，包括教学素材库、课件教案、各种类型和水平的试题、复习指导等。学校定期召开课件制作评比、专题型学习网页评比、电教论文评比、教学设计评比，将一些好的教育资源录用充入学校资源库。为广大教师共享。二是通过购买、收集、交流、引用国际互联网资源，对传统视听资料进行数字转化等；三是强调二次开发，在应用中诞生新的资源。

七、充分利用“校校通”管理平台，促使家庭教育远程化

建立开放性数字化学习社区是学校构建数据校园的一个重要组成部分。一方面学校内开设综合实践等信息技术课，打破传统灌输式教学，形成以学生为主的进行自主学习，培养具有高度信息素养、良好创新意识与团队合作精神的新型人才。另一方面，建立开放性数字化学习社区，充分挖掘家庭教育因素，使学校信息化延伸和拓展到家庭等社会领域，构建学校-家庭-社会三位一体的立体大教育框架。学校网校、家校留言板、校园及时通成为构建学习型的主力军。使班级网站能突显出各自班级特色，学生参与、家校互动成为班级网站建设最大特点，成为家校联系的一个主阵地。学校网校成为家庭教育的集散地，使“家长学校”栏目成为家长交流经验、取长补短的重要渠道。

丹阳市第五中学

2006年2月