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谈“应试教育”向“素质教育”的转变
来源: 时间:2007-6-21 浏览:次 字号:〖大 中 小〗


由“应试教育”向“素质教育”转轨，是一个社会系统工程，需要我们教育部门和全社会的共同努力，这就要求我们必须做到“四个统一”和“五个坚持”，即：一是社会需要与个体发展的统一；二是群体目标和个性发展目标的统一；三是教育目的和教育内容的统一；四是教育结果和教育过程的统一。在开展素质教育的过程中，我们还必须做到五个坚持：即为了提高学生的整体素质，必须坚持全面发展的教育观；素质教育的核心是提高学生素质，为了发挥学生在学习中的主人翁作用，必须坚持学生是学习的主人；教师要有高尚的师德，以自己的言行去影响学生，教育学生，必须坚持教师在教育过程中的主导作用；学生在学习过程中，心态平衡发展是一个复杂的过程，它表现为阶段性、连续性和渐进性等特点，必须坚持教育目标的层次要求，以便做好统一要求下的因材施教发展个性；随着改革开放和社会主义市场经济的建立，对学生的素质提出了新的要求和赋予了新的内容，教师在评价学生上，要坚持用发展的观点评价学生，以保证学生有良好的学习心态。改革势在必行，实现由应试教育向素质教育的转变，这是基础教育改革的最根本的问题，是一个社会的系统工程，我们只有用坚持改革的实际行动，才能迎接新的更大的胜利。

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