加强多媒体技术与教学的整合，增进教学的有效性
结题报告
丹阳五中 朱禾勤
一、课题的提出
按照现代教育观念，在中学推行素质教育，其目的就是要求学校教育面向全体学生，全面提高学生素质，既重视德育素质的提高，更重视创新精神和实践能力的培养。在教学过程，既重视教师主导作用的发挥，更重视学生主体作用的显示，特别强调发展学生学习的自主性、能动性和创造性，以适应知识经济时代对人才的需求。学校素质教育是一项系统工程，涉及面广，但课堂教学是主战场，如何充分利用课堂教学方式造就多层次、多规格的创新型人才，是当今学校教学改革中的重要研究课题。传统的教育思想和课堂教学模式，在教与学的关系上，强调以教师为中心，忽视学生主体作用的发挥；在教学要求上，重视知识传授，轻视智能开发，培养出来的学生综合素质较低，缺乏个性，创新精神和适应能力较差，不适应现代社会的需要。现代教育技术应用于教学，可以促进教育观念、教育理论、教育模式、教学方式、教学结构等诸因素的深刻变革。因此，在教育、教学中应用现代教育技术不仅是社会的发展对教育提出的要求，而且是教育改革和发展的需要。多媒体在培育人才方面有独特优势，但如果教师缺乏现代教育观念，或者在课堂教学中，不能优化组合、科学运用，也不能产生良好的效果。如果在课堂教学中，按照现代教育观念，将多媒体优化组合，构建新型的课堂教学模式，形成合理的教学过程结构，以多媒体传播信息作用于学生，使学生在良好的学习条件下进行学习、探索，则不仅能充分调动学生学习的主动性和积极性，加快学生对知识的理解与识记，更能进一步将已学知识运用于实践中，开发智力，培养能力，从而提高教学效果和教学效率，相对地减轻学生课业负担，促使学生全面和谐的发展。
二、研究的目的
1、通过实验研究，总结运用多媒体辅助教学提高课堂教学有效性的经验，形成理论，指导实践；
2、组织编写与课堂教学相适应的电教教材（含多媒体软件）。
3．探讨如何建立健全CAI的保障体系，包括教育行政机构的政策支持体系，各级各类学校的培训体系以及教师的学习应用激励体系等。通过这方面的研究，能够为教育行政机构有关的CAI政策的制定提供一定的理论依据和具体参数，为CAI技术的推广使用提供指导和实践借鉴。
三、研究的原则
多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分，它是以现代教育思想为指导，以现代媒体为手段，实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化的一种教育技术。
就课堂教学而言，多媒体技术的作用从本质上来讲在于优化教与学，因此，它必须依据教学目的要求，遵循教育教学的一般规律，更要以学生为本。
1、要以促进感知为基础。现代心理学认为，对人的学习起重大作用的是五大系统，既基本定向系统、听觉系统、触觉系统、味、嗅觉系统和视觉系统，它们分别从体内外环境中获取不同的信息，产生不同的知觉。
现代教育学也要求教学力求通过多种媒体手段，去丰富学生感性经验并充分利用学生的多种感受，为学生掌握理性知识发展智能创造条件。
学生的学习从感知开始，多媒体技术图文声色并茂，为学生的学习创造了更好的的感知环境，为教学信息的传播提供了更多的感官通道，从而有效地促进了学生的知觉学习。一般地说，多媒体技术在课堂教学中的功能作用，大致有以下几个方面。1虚拟现实。课堂教学实践经常会遇到“只能意会、不能言传”或“说不清楚”的尴尬。虚拟现实可使学生获得直观的感知觉形象。2化小为大。当遇到难以观察的细微特征时，扩大需要认识的事物特征，可促进感知。3变静为动。有些教学内容过份理性抽象，如一些几何图形、物理现象，通过多媒体技术的辅助可大大方便学生掌握要概念。4强化与反馈。多媒体技术的交互性与非线性特点，对强化教学效果与促进反馈，有着无可比拟的作用。诸如学生有困难，教学需要突出的地方，都可反复一次或多次，起了很好的强化效果。再有通过师生、人机的交互，实现了教学的反馈，同时激发了学生学习的兴趣与动机。5发挥多种知觉系统的作用。学生在获取知识时，尽可能地发挥多种知觉系统的作用，多方面的收集信息。收集信息越多，越可能全面的把握知识，更可取的是学生在获取知识的同时，也得到了思维的训练、愉悦的享受和美的熏陶。
要真正使多媒体技术优化课堂教学，提高整体功能，还必须遵循以下一些原则。1需要原则。多媒体技术是为课堂教学服务的。什么学科、什么内容、什么环节需要多媒体技术辅助，都要恰到好处，有针对性，切莫盲目从众，过于形式化。2经济原则。多媒体技术属当今高科技范畴，从硬件到软件，投资也算昂贵。如果别的更经济的媒体能够替代，则大可不必或尽量减少其使用的频率。另外，现在网络技术高速发展，能否以此推动资源共享，则更有利于提高教育教学的效率与效益。3科学性原则。多媒体技术的运用始终必须以科学性为准则，社会学科教学内容，用图像更显生动形象；自然学科则不然，必须讲究严肃性、科学性，以展现其自然的特点。另外，学生的感官机能受显示器或屏幕长时间刺激，容易产生疲劳直至伤害，教学中必须注意保护学生的身心健康。
